Развитие ребенка

На 8-12 неделе рефлекс хватания постепенно исчезает. На его месте возникает сознательное произвольное хватание, которое все четче проявляется во второй четверти года.

Знак Солнца – это качества личности человека, которые обраще­ны к миру и видны окружающим. Знак, в котором находится Луна – это те качества, которые, в основном, только сам человек ощуща­ет в себе. Ярче всего лунные качества проявляются вовне и быва­ют заметны у детей до 4 лет. У взрослых лунная сторона личности – то, что мы стараемся скрывать.

Как утверждает статистика, приблизительно двадцать процентов всех детишек, проживающих на нашей планете, являются медлительными, или, как их ещё иногда называют - «копушами». Им порою несладко приходится – родители на них часто сердятся и даже желают поколотить их, чтобы хоть как-нибудь ускорить, сверстники их всячески пытаются унизить и оскорбить, придумывая разные обидные прозвища, а воспитатели и учителя иногда даже подозревают у таких детей какие-либо отклонения... Так что же на самом деле скрывает в себе детская медлительность и действительно ли она является признаком каких-то нарушений?

Каждый ребенок проявляет врожденный интерес к человеческим голосам. Он прислушивается, воспринимает, распознает обращение к нему и, разумеется, с интересом пытается сам принимать участие в беседе.

Вся наша жизнь – это процесс познания мира. И в нем, конечно же, большую роль играют помощники. Для растущего малыша это в первую...
...очередь игрушки. От них во многом зависит, насколько быстро и правильно будет развиваться ваш ребенок. Но не забывайте, что игрушки должны быть еще и безопасными для здоровья крохи. Как же сориентироваться в выборе среди многообразия предложений детских магазинов?

Сказки на ночь – это не просто способ усыпить малыша. Чтение родителями детям сказок помогает последним развиваться умственно, формирует их лексикон в нужном направлении (в отличие от улицы и телевидения), стимулирует фантазию, укрепляет связь поколений. К сожалению, сейчас у многих родителей слишком мало времени, да и многие развлечения для детей находятся на расстоянии клика компьютерной мышью или пультом от телевизора и мы стали пренебрегать этой старой доброй традицией – читать детям сказки перед сном.

Мир, который нас окружает, переполнен информацией. Она «обрушивается» на нас с экранов телевизоров, из интернета, с радиоприемников и с улиц города. Человеческий мозг просто не в состоянии воспринимать и анализировать все сообщения. Если усваивать все увиденное и услышанное, можно лишиться рассудка. Но у нас есть защитный психический механизм — внимание.

Существует множество приемов, с помощью которых можно создавать оригинальные работы, даже не имея никаких художественных навыков. И вы, и ваш ребенок получит от таких занятий не только удовольствие. В этих играх он познакомится с цветом, свойствами красок и предметов, у него разовьётся художественный вкус и пространственное воображение, фантазия и трудолюбие. А ещё проникнется уважением к родителям, которые умеют делать такие вещи!

С самого рождения кроха запоминает множество слов и понятий. Он будет постигать мир радостно и с большим удовольствием, если ты поможешь ему развить память.

Год-полтора – вполне достаточный возраст для первой попытки прокатиться на трехколесном велосипеде для малышей. Велосипед должен соответствовать росту малыша и элементарным требованиям: удобные сиденье и руль, устойчивость, маневренность, достаточный рычаг педали, легкость хода, качество составляющих материалов. Хорошо, если велосипед имеет соответствующий дизайн и привлекает ребенка сам по себе. Вначале, конечно же, придется потолкать и порулить за ребенка, но очень скоро у него возникнет желание передвигаться относительно самостоятельно. Найдите подходящее место (просторная комната, двор) и вперед!

Во время плавания человек преодолевает значительное сопротивление воды, постоянно тренирует все мышечные группы (в том числе и очень мелкие), радикально способствуя устранению различных дефектов осанки и ликвидации плоскостопия.

Джолайн Годфри - одна из ведущих специалистов, занимающихся в США финансовым воспитанием детей. В издательстве «Добрая книга» вышел перевод на русский ее книги «Как научить ребенка обращаться с деньгами».

Подготовка к школе может стать для детей интересной игрой. Ведь помимо проверенных методов обучения письму и чтению сейчас есть столько новинок в мире развивающих игр для детей.

Как приятно смотреть на спящего малыша: щечки расслабились, губки аппетитно сложились бантиком, глазки закрыты, дыхание тихое-тихое, да и весь малыш такой сладко-сдобненький… Как же добиться такого максимально безболезненными способами и без нервотрепки с обеих сторон?

Женщины, родив ребенка, считают, что уже все осталось позади. Малыш растет, набирает в весе, кушает. Однако, очень важно следить за тем, чтобы ребенок правильно развивался, ведь именно с рождения закладываются все самые важные основы развития малыша.

Дети-музыканты опережают своих сверстников в умственном развитии, они быстрее усваивают навыки чтения и умеют яснее выражать свои мысли. Это — научно подтвержденный факт. Занятия музыкой развивают не только моторику рук, но и моторику речи.

Восприятие цвета детьми сильно отличается от восприятия его взрослыми. Детская палитра цветов уже, чем у взрослых, она расширяется по мере взросления. Новорожденные видят мир в черно - белой гамме.

Все дети любят играть «в дом», «в магазин» и прочие игры, которые педагоги называют сюжетно-ролевыми. Дети участвуют в них сами от своего имени или от имени кого угодно. Уже в три года малыш хочет побыть и продавцом, и мамой-папой, и дракончиком, и доктором в белом халате…

Одним из приобретений детей третьего года жизни является возрастающая целенаправленность движений. Дети второго года жизни очень часто с увлечением просто двигаются: ходят, лазают, возят тележки.
На третьем году ребенок, как правило, двигается с какой-то целью: тележку нагружает кубиками и везет на стройку, переходя с места на место, старается поймать бабочку; влезает на стул, чтобы достать с полки пирамидку. Совершенствуются и сами основные движения.

К концу второго - в начале третьего года жизни при правильном подходе ребенок хорошо ориентируется в ближайшем окружении. Он понимает содержание того, о чем говорится при нем, о знакомых вещах и явлениях, однако этого понимания еще недостаточно.
Надо продолжать учить различать предметы; знакомить с признаками предметов, их названиями, отношениями, развивать способность обобщения.