Как распознать способности вашего ребенка?

Итак, у вашего малыша совсем очевидные технические возможности, если он:

- интересуется самыми различными механизмами и машинками;
- любит конструировать модели, приборы;
- сам “докапывается” до обстоятельств неисправностей и капризов устройств либо аппаратуры, любит загадочные поломки либо сбои в работе устройств;
- может чинить испорченные приборы и механизмы, применять старенькые детали для сотворения новейших игрушек, устройств, поделок, находит уникальные решения;
- любит и умеет рисовать; “видит” чертежи и эскизы устройств;
- интересуется специальной, даже взрослой технической литературой.


Ваш ребенок имеет музыкальный талант, если он:

- любит музыку и музыкальные записи, постоянно стремится туда, где можно послушать музыку;
- совсем скоро и просто отзывается на ритм и мелодию, пристально вслушивается в их, просто их запоминает;
- поет либо играет на музыкальном инструменте, вносит в выполнение много чувства и энергии, также свое настроение;
- придумывает свои собственные мелодии;
- научился либо обучается играться на каком-либо музыкальном инструменте.


У вашего малыша возможности к научной работе, раз он:

- владеет очевидно выраженной способностью к пониманию абстрактных понятий, к обобщениям;
- умеет верно выразить словами чужую и свою мысль либо наблюдение, при этом часто записывает их не с целью похвастаться, а для себя; любит читать научно-популярные издания, взрослые статьи и книжки, опережая сверстников на несколько лет, при этом дает предпочтение данной, а не веселительной литературе;
- частенько пробует отыскать собственное объяснение обстоятельств и смысла самых различных событий;
- с наслаждением проводит время за созданием собственных проектов, конструкций, схем, коллекций;
- не унывает и не остывает к работе навечно, если его изобретение либо проект не поддержаны либо осмеяны.


Артистический талант проявится у вашего малыша тем, что он:

- частенько, когда ему не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями;
- стремится вызвать эмоциональные реакции у остальных, когда с увлечением о чем-то ведает;
- меняет тональность и выражение голоса, непроизвольно подражая человеку, о котором ведает;
- с огромным желанием выступает перед аудиторией, при этом стремится, чтоб его зрителями были взрослые;
- с удивляющей вас легкостью “передразнивает” чьи-то привычки, позы, выражения;
- пластичен и открыт всему новому;
- любит и соображает значение прекрасной либо характерной одежды.


У вашего малыша незаурядный интеллект, если он:

- отлично рассуждает, ясно мыслит, соображает недосказанное, улавливает предпосылки и мотивы поступков остальных людей;
- владеет неплохой памятью;
- просто и скоро схватывает новый школьный материал;
- задает совсем много обмысленных и оправданных ситуацией вопросцев;
- любит читать книжки, при этом по собственной своей программе, на несколько лет опережающей школьную;
- опереждает собственных сверстников по учебе, при этом не обязательно является отличником, частенько жалуется, что в школе ему скучновато;
- еще лучше и шире почти всех собственных сверстников информирован о событиях и проблемах, не касающихся его конкретно (о мировой политике, экономике, науке и т. п.);
- владеет чувством собственного плюсы и здравым смыслом рассудителен не по годам, даже расчетлив;
- совсем восприимчив, наблюдателен, скоро, однако не обязательно остро, реагирует на все новое и неожиданное в жизни.


Не сердитесь на вашего шалуна - просто у него спортивный талант:

- он совсем энергичен и всегда желает двигаться;
- он смел до безрассудности и не опасается синяков и шишек;
- он практически постоянно берет верх в потасовках либо выигрывает в какой-либо спортивной игре;
- не понятно, когда он успел научиться ловко управляться с коньками и лыжами, мячами и клюшками;
- лучше почти всех остальных сверстников физически развит и координирован в движениях, двигается просто, пластично, грациозно;
- предпочитает книжкам и иным спокойным утехам игры, соревнования, даже бесцельную беготню;
- кажется, что он никогда всерьез не утомляется;
- непринципиально, интересуется ли он всеми видами спорта либо каким-нибудь одним, однако у него есть собственный герой-спортсмен, которому он очевидно либо втайне подражает.


У вашего малыша литературное дарование, если он:

- рассказывая о чем-либо, умеет придерживаться выбранного текста, не теряя основную мысль;
- любит фантазировать либо импровизировать на тему реального действия, при этом придает событию что-то новое и необыкновенное;
- выбирает в собственных устных либо письменных рассказах такие слова, которые отлично передают эмоциональное состояние, переживания и чувства героев сюжета;
- изображает персонажи собственных фантазий живыми и увлекательными, очеловеченными;
- любит, уединившись, писать рассказы, стихи, не опасается начать писать роман о своей жизни…


И наконец, художественные возможности вашего малыша могут проявиться в том, что он:

- не находя слов либо захлебываясь ими, прибегает к рисунку либо лепке для того, чтоб выразить свои чувства либо настроение;
- в собственных рисунках и картинах отражает все обилие предметов, людей, животных, ситуаций, а не “зацикливается” на изображении чего-то полностью удавшегося;
- серьезно относится к произведениям искусства, становится вдумчивым и совсем сосредоточенным, когда его внимание завлекает какое-либо произведение искусства либо пейзаж;
- в свободное время охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует материалы и краски;
- стремится создать какое-либо произведение, имеющее очевидное прикладное значение - украшение для дома, одежды либо что-нибудь схожее;
- не робеет высказать собственное мировоззрение даже о классических произведениях, при этом может даже испытать критиковать их, приводя полностью разумные доводы.



Познакомившись с этими “признаками опознания” таланта, вооружитесь карандашом и бумагой и оцените в баллах (от 2 до 5) каждый характерный признак во всех восьми описаниях талантов. Если какая-то черта в особенности подходит вашему ребенку, ставьте ему 5 баллов, если она, по вашему мнению, выражена лишь отлично - четыре балла, ну и так дальше. (Однако не ставьте оценку ниже 2-ух баллов!)

Потом суммируйте баллы снутри каждой из восьми анкет на каждый тип таланта. Полученную сумму поделите на число признаков таланта (к примеру, сумму, полученную при сложении баллов, оценивающих спортивный талант, нужно поделить на восемь).

Уже на этом шаге вашей научно-исследовательской работы вы можете установить более выраженную одаренность вашего малыша. Однако на этом ваша работа не закончилась, сейчас нужно выстроить график уровня интересов вашего малыша.

Постройте оси координат. На горизонтальной оси расположите восемь (по числе исследованных вами видов таланта) позиций. На вертикальной оси нанесите через равные расстояния числа от 2 до 5. На пересечении проекций средней оценки в баллах и вида таланта нанесите точку. Соединив приобретенные точки, вы получите подходящий вам график.

Для чего он вам нужен? Для того, чтоб принять правильное решение, когда вы захотите, чтоб ваш ребенок сразу занялся музыкой и плаванием, также арифметикой и рисованием. Взглянув на график, вы можете оценить перспективы малыша.

Не огорчайтесь, если линия на графике не имеет пиков - предлагаемый вам способ выявления одаренности малыша с помощью анкетирования все-же достаточно прост, а талант имеет свойство длительное время вести “скрытый образ жизни” и не проявляется бурно и ярко. Неплохо, если вы проведете такую же работу с иным ребенком, сверстником вашего малыша, это поможет вам укрепиться в приобретенных выводах.

И последнее замечание - эту анкету можно использовать для анкетирования деток уже с 5 лет, хотя её точность существенно увеличивается когда ребенку исполняется шесть-семь лет.



По материалам сайта: http://www.babyhelp.kiev.ua/?/article/124/542/11143686